Выйди и вреди нормально: в России хотят ввести оценки за поведение (Известия)

[Primipilus]

Впоследствии они должны попасть в аттестат об окончании учебного заведения

 

 

Оценка за поведение в школах может появиться с 1 сентября 2025 года в нескольких регионах, сообщил глава Минпросвещения Сергей Кравцов. Директора и преподаватели общеобразовательных школ полагают, что она станет важным и необходимым сигналом для родителей. Специалисты считают, что оценки за поведение не приведут к дополнительному страху и стрессу учащихся, но, вероятно, должен быть механизм, который поможет исправить плохой результат — тогда у учеников будет мотивация вести себя лучше. Подробности — в материале «Известий».

 

Как будет выглядеть система оценок за поведение

 

Оценки за поведение в российских школах могут появиться с начала нового учебного году сразу в нескольких пилотных регионах. Об этом на расширенном заседании в Госдуме заявил глава Минпросвещения Сергей Кравцов. В Госдуме нововведение поддерживают. «Известиям» в нижней палате российского парламента рассказали, что в настоящее время Мипросвещения занимается разработкой критериев формирования системы оценок за поведение.

 

Советник министра просвещения России, зампредседателя комитета Общественной палаты РФ по просвещению и воспитанию Наталия Золотарева сказала «Известиям», что в средней школе важно развивать осознанность, самоконтроль.

 

— Это может быть балльная система оценки (с использованием критериев), сопряженная с самооценкой и последующим разбором с педагогом. Важно четко разъяснять критерии оценки и давать возможность ученику улучшить свой результат, — отметила она.

 

Современная педагогика накопила серьезный багаж приемов мотивирующей оценки для разных возрастных групп, включая младшую школу, полагает Золотарева.

 

— Вместо баллов — могут быть введены письменные комментарии учителя (помог однокласснику, проявил инициативу, соблюдал правила). Хорошим дополнением может стать система «звездочек» или «наклеек» за конкретные поведенческие достижения, — указала собеседница.

 

В старших классах, по словам Золотаревой, фокус должен смещаться на формирование зрелой личности, способной к ответственному выбору, активной гражданской позиции. Оценка поведения может включать участие в социально значимых проектах, волонтерской деятельности, школьном самоуправлении, и, конечно, вклад ученика в создание позитивной атмосферы в классе и школе. При этом, она считает, что оценку за поведение следует учитывать в характеристике обучающегося.

 

Почему нужна четкость и прозрачность критериев оценки

 

С необходимостью введения оценки за поведение в школах согласны многие эксперты направления «Народный Фронт. Аналитика». По просьбе «Известий» они провели экспресс-интервью. Собеседниками-респондентами стали директора и преподаватели общеобразовательных школ, а также родители учеников.

 

Директора школ считают, что разработчикам нормативных актов, связанных с внедрением этой новации, обязательно следует учитывать, что, если не будет обеспечена четкость и прозрачность критериев такой оценки, а также если система оценивания не будет восприниматься как справедливая, оценка за поведение может вызвать конфликты между обучающимися и учителями, а также между родителями и школой.

 

В «Народный Фронт. Аналитика» рассказали, что саму идею оценки поведения учащихся поддержали все опрошенные респонденты. При этом, они указали, что оценка за поведение должна носить воспитательный, а не устрашающий характер. Кроме того, респонденты отмечали необходимость создания комплексной системы воспитания, направленной на формирование у обучающихся навыков самоконтроля и ответственного поведения

 

Оценка за поведение — своевременная инициатива для контроля и недопущения отклоняющихся форм поведения, детской травли, которая поможет сдерживать тех, кто склонен к нарушению школьной дисциплины, считает директор Института развития, здоровья и адаптации ребенка Елена Приступа.

 

Оценка за драку или буллинг на перемене

 

Эксперты Научно-образовательного центра педагогических проектов в то же время указывают, что «двойки» за разговор на уроке, драку или буллинг на перемене не равнозначны друг другу. По мнению специалистов центра, в начальной школе применение оценок за поведение будет достаточно эффективным, но с возрастом восприятие «двоек» становится более равнодушным и вряд ли окажет существенный эффект на пресечение плохого поведения.

 

— Прямое влияние на мотивацию вести себя лучше оценки за поведение вряд ли окажут, но будут иметь определенный сдерживающий фактор, позволяющий ограничивать ученика от излишних проявлений негативных эмоций, — считают в Центре педагогических проектов. — Оценки за поведение не приведут к дополнительному страху и стрессу учащихся, но вероятно должен быть механизм исправления оценок, который может обеспечивать мотивацию учеников вести себя лучше.

 

Лектор российского общества «Знание», психолог Анастасия Хищенко полагает, что оценка может быть дополнительным инструментом мотивации, но не основой для взаимодействия с учеником. Важно, чтобы критерии оценки за поведение были кристально чистыми и выполнялись всеми сторонами учебного процесса, замечает она. Иначе данный инструмент может стать лишь стресс-фактором, ухудшающим атмосферу и учебные показатели в классе, подчеркивает эксперт.

 

На ее взгляд, оценка за поведение не должна идти в аттестат, так как она не отражает уровень знаний ученика. Однако она может быть использована как дополнительный инструмент для мотивации и воспитания, заключила Хищенко.

 

Дмитрий Алексеев

 

https://iz.ru/1857898/dmitrii-alekseev/vyidi-i-vredi-normalno-v-rossii-hotat-vvesti-ocenki-za-povedenie

Edited March 25 by Primipilus

[Ученик волшебника]

Поведение.

Прилежание.

Кондуит наше все! 

[biv]

Выйди и вреди нормально: в России хотят ввести оценки за поведение

Скажите автору, что, у многих, были оценки за поведение.

"Вредителей", не припомню.

[sofokl]

Убеждён, что школа должна перестать быть просто "образовательной услугой", она должна нести воспитательные функции. Причем: именно воспитание и есть её самой главной функцией.

Из истории: в Российской империи ВУЗы выпускали в 3,5 - 4 раза больше инженеров, чем в Германии... но многие, получив образование (неплохое, кстати) - уезжали за границу. По этой же причине старались ограничивать приём иудеев: те уезжали поголовно... также прытко валили из страны прибалты, поляки...

Сможет ли школа воспитывать патриотов? Сталинская смогла...

[Cаид]

sofokl сказал(а) 36 минут назад:

Сталинская смогла..

 

[Anthrax]

Давно пора.

Довелось тут послушать двух мамашек, дык школа нынче мало чем отличается от зоны, только для учителей без права и возможности повлиять на ситуацию. 

Кого и чему можно обучить в условиях, когда контингент на уроках стоит на головах. Никого и ничему.

[Anthrax]

Cаид сказал(а) 14 минут назад:

 

 

В Храме Христа Спасителя воспитали?

[Stalin]

sofokl сказал(а) 2 часа назад:

Убеждён, что школа должна перестать быть просто "образовательной услугой", она должна нести воспитательные функции. Причем: именно воспитание и есть её самой главной функцией.

Из истории: в Российской империи ВУЗы выпускали в 3,5 - 4 раза больше инженеров, чем в Германии... но многие, получив образование (неплохое, кстати) - уезжали за границу. По этой же причине старались ограничивать приём иудеев: те уезжали поголовно... также прытко валили из страны прибалты, поляки...

Сможет ли школа воспитывать патриотов? Сталинская смогла...

Обеими руками. Давно пора!!

[topro]

Stalin сказал(а) 39 минут назад:

Обеими руками. Давно пора!!

Ага и покрасить мавзолей в зелёный цвет )))

как там в притче один англичанин очень любил своего бульдога, поэтому купировал ему хвост потихоньку - маленькими кусочками )))

[sofokl]

Anthrax сказал(а) 2 часа назад:

 

В Храме Христа Спасителя воспитали?

Тут готов поспорить. То, что у нас в стране есть герои - ни у кого нет сомнений. Генетически, биологически - как угодно называйте, а россияне - народ героический, искони. Но вот у хохлов (экс-русских) - тоже полно героев и это не секрет. Были бы на их месте европейцы, американцы или арабы - не было бы "бахмутской" и всех прочих "мясорубок"...  Другое дело - эти герои воюют против нас. Их так воспитали. Значит, простым воспитанием можно сделать из русского - враждебного хохла. И то, что у нас в школах нет воспитания - это плохо, по-моему. Ибо детей все равно кто-то как-то воспитывает. Но не факт, что на благо НАШЕЙ с вами страны...

 

 

[Ауу]

sofokl сказал(а) 4 часа назад:

Из истории: в Российской империи ВУЗы выпускали в 3,5 - 4 раза больше инженеров, чем в Германии..

Откель ? 1913 год, обучаемые во всех типах ВУЗов, Германия -  139 тыс., Россия - 123,5 тыс.(1917 - 135т) 

[НастяК]

Ауу сказал(а) 1 час назад:

Откель ? 1913 год, обучаемые во всех типах ВУЗов, Германия -  139 тыс., Россия - 123,5 тыс.(1917 - 135т) 

Большевики скрывали правду🙈😂

[SanchesS80]

sofokl сказал(а) 5 часов назад:

Сталинская смогла...

Ага, так могла что границы были закрыты и для разрешения на выезд за границу нужны были собеседования с органами. Могла или не могла можно судить только при более менее открытых границах.

[sofokl]

SanchesS80 сказал(а) 12 минут назад:

Ага, так могла что границы были закрыты и для разрешения на выезд за границу нужны были собеседования с органами. Могла или не могла можно судить только при более менее открытых границах.

согласен полностью... И люди бежали из страны, порой рискуя жизнью... Однако, даже я (не заставший сталинские времена), застал намного больший (чем сейчас) уровень патриотичности населения. Впрочем, и он не уберёг страну от развала... Так что однозначного решения у меня нет (((

[Отикубо]

sofokl сказал(а) 4 минуты назад:

согласен полностью... И люди бежали из страны, порой рискуя жизнью... Однако, даже я (не заставший сталинские времена), застал намного больший (чем сейчас) уровень патриотичности населения. Впрочем, и он не уберёг страну от развала... Так что однозначного решения у меня нет (((

Тут дело такое. Фраза "это не телефонный разговор" именно из тех времён. 

А Фарион изображала тру патриотку

[Помор]

Ученик волшебника сказал(а) 6 часов назад:

Поведение.

Прилежание.

Кондуит наше все! 

Разве это плохо?

[sofokl]

Отикубо сказал(а) 5 минут назад:

Тут дело такое. Фраза "это не телефонный разговор" именно из тех времён. 

А Фарион изображала тру патриотку

Ну, к слову, и сейчас "не телефонный" (не соц. сетейный) разговор существует и не только у нас, а ещё и за рубежом: в той же Англии посадили более 3000 человек за посты в соцсетях. 

Да и у нас прослушка существует (во всяком случае - на уровне роботов). Стоит мне поговорить по вотсапу про зубы, как на следующий день меня одолевает реклама стоматологов. 

 

А насчёт "Фарион" - сейчас таких не меньше... достаточно взглянуть, сколько "путинистов" и "патриотов" сбежало из страны в 22-м году, внезапно "открыв глаза на происходящее"...

А сколько благоразумно не сбежало, сейчас пожиная лавры!)))

[Отикубо]

sofokl сказал(а) 1 минуту назад:

Ну, к слову, и сейчас "не телефонный" (не соц. сетейный) разговор существует и не только у нас, а ещё и за рубежом: в той же Англии посадили более 3000 человек за посты в соцсетях. 

Да и у нас прослушка существует (во всяком случае - на уровне роботов). Стоит мне поговорить по вотсапу про зубы, как на следующий день меня одолевает реклама стоматологов. 

 

А насчёт "Фарион" - сейчас таких не меньше... достаточно взглянуть, сколько "путинистов" и "патриотов" сбежало из страны в 22-м году, внезапно "открыв глаза на происходящее"...

А сколько благоразумно не сбежало, сейчас пожиная лавры!)))

При этом сейчас народ себе статью прям в своём телефоне выкладывает. Не боится.

А насчёт побежавших именно путинистов и патриотов? Не знаю, в основном побежали люди, отродясь в путинизме и патриотизме незамеченные. Граждане мира.

[sofokl]

Отикубо сказал(а) 2 минуты назад:

При этом сейчас народ себе статью прям в своём телефоне выкладывает. Не боится.

А насчёт побежавших именно путинистов и патриотов? Не знаю, в основном побежали люди, отродясь в путинизме и патриотизме незамеченные. Граждане мира.

я слово "путинист" взял в кавычки... как и слово "коммунист" должно быть в случае с Фарион. Но как ещё назвать убежавших ведущих центральных телеканалов? Людей, которые годами вещали об успехах "партии и правительства"?)))

 

В этой связи вспомнил старый анекдот: "Девочка Леночка читает стихи на школьном утреннике: - "А у нас сегодня кошка родила троих котят. Котята выросли немножко и двое в партию хотят!". Ей учительница: "А почему только двое, Лена? - А у одного уже глазки прорезались!"..

 

К слову свои стихи: "А где хватит на пол-разговорца,

Там припомнят кремлевского горца" - Мандельштам написал в 30-е годы. И не расстреляли, а только сел...

И последнее: вы наверняка помните, что анекдотов про Брежнева в СССР было НАМНОГО больше, чем сейчас про Путина... И их не особо боялись рассказывать...

 

 

[Отикубо]

sofokl сказал(а) 12 минут назад:

я слово "путинист" взял в кавычки... как и слово "коммунист" должно быть в случае с Фарион. Но как ещё назвать убежавших ведущих центральных телеканалов? Людей, которые годами вещали об успехах "партии и правительства"?)))

 

В этой связи вспомнил старый анекдот: "Девочка Леночка читает стихи на школьном утреннике: - "А у нас сегодня кошка родила троих котят. Котята выросли немножко и двое в партию хотят!". Ей учительница: "А почему только двое, Лена? - А у одного уже глазки прорезались!"..

 

К слову свои стихи: "А где хватит на пол-разговорца,

Там припомнят кремлевского горца" - Мандельштам написал в 30-е годы. И не расстреляли, а только сел...

И последнее: вы наверняка помните, что анекдотов про Брежнева в СССР было НАМНОГО больше, чем сейчас про Путина... И их не особо боялись рассказывать...

 

 

Не знаю, как назвать, но об успехах они не вещали. Точно. У нас вообще об успехах кроме Сделаноунас особо никто не распространялся.

Мне была известна коллега отца, что словила за анекдоты по партийной линии. И покинула головной московский институт. Так что всё не так однозначно. Но да, не расстреляли.

 

[okinalex]

Primipilus сказал(а) 8 часов назад:

Директора школ считают, что разработчикам нормативных актов, связанных с внедрением этой новации, обязательно следует учитывать, что, если не будет обеспечена четкость и прозрачность критериев такой оценки, а также если система оценивания не будет восприниматься как справедливая, оценка за поведение может вызвать конфликты между обучающимися и учителями, а также между родителями и школой.

Не может вызвать, а вызовет. Причем в считанные годы превратится в профанацию. Так же, как сейчас превратилась в профанацию 5-бальная оценка по предметы. Которая сначала превратилась в трёхбальную, учителям просто запретили ставить 1 и 2, а теперь грозит превратиться в двухбальную, уже поговаривают что оценка "3" не имеет поощрительной коннотации. А у нас же учащихся нужно всё время поощрять, а то они так страдают под тяжестью...

 

Primipilus сказал(а) 8 часов назад:

— Прямое влияние на мотивацию вести себя лучше оценки за поведение вряд ли окажут, но будут иметь определенный сдерживающий фактор, позволяющий ограничивать ученика от излишних проявлений негативных эмоций, — считают в Центре педагогических проектов. — Оценки за поведение не приведут к дополнительному страху и стрессу учащихся, но вероятно должен быть механизм исправления оценок, который может обеспечивать мотивацию учеников вести себя лучше.

Ага вот именно это и главное. Чтобы наши бедненькие учащиеся не стрессовали!  Они же у нас такие запуганные, ото всего шарахаются. А уж застрессованы как! У-у-у-у-у...

Никакого "сдерживающего фактора" грамотеи иметь нельзя. Иметь можно влияние на крайний случай воздействие. Понабирали грамотеев во всякие центра проектов... по-русские током не говорящих.

Оценка по поведения не станет сдерживающим фактором. Поскольку с сложившейся системе современной средней школы в России таким фактором может быть ТОЛЬКО юридическая или административная ответственность родителей за проступки учащихся. У школы нет права принуждать и воспитывать. А потому, как я уже говорил, она быстро превратится в профанацию самой себя. Пару раз ошалелые мамаши обратятся в суд с обвинениями в адрес учительши, которая их любимой сыночке поставила неуд по поведению, от чего он два дня плохо кушал супчик и похудел на 100 грамм, и учителя либо сами перестанут ставить отрицательные оценки, чтобы под суд не попасть, либо им на уровне "учредителей" запретят "позвоночным" методом.

[tao]

Отикубо сказал(а) 59 минут назад:

Мне была известна коллега отца, что словила за анекдоты по партийной линии. И покинула головной московский институт.

А нефиг распускать язык, если не являешься незаменимым специалистом. Ну или по крайней мере ведущим и очень ценным.

[Отикубо]

tao сказал(а) 1 минуту назад:

А нефиг распускать язык, если не являешься незаменимым специалистом. Ну или по крайней мере ведущим и очень ценным.

Специалистом дама была. Причём серьёзным.  Но советский институт - это Вам не частная лавочка, в которой ништяки владельца зависят от спецов. В клинч с парткомом администрация входить не будет. 

Кстати, в постсоветские времена эта дама институт от министерства и курировапа. 

[tao]

Отикубо сказал(а) 21 минуту назад:

Но советский институт - это Вам не частная лавочка, в которой ништяки владельца зависят от спецов.

Ой! Ви мне таки гассказываете...

[Отикубо]

tao сказал(а) 11 минут назад:

Ой! Ви мне таки гассказываете...

Таки я и таки Вам. Ништяки советского института зависели от государства в лице его лучших представителей, но никак не от каких то там сотрудников

[tao]

Отикубо сказал(а) 2 минуты назад:

Таки я и таки Вам. Ништяки советского института зависели от государства в лице его лучших представителей, но никак не от каких то там сотрудников

Мадам, я вообще-то и как бы. Сотрудник советских институтов. Двух. И вот как бы и анекдоты рассказывал. И в партию ни разу не вступал. И за границу мотался достаточно часто в командировки. 

Не надо мне рассказывать про советский институт. Ништяки институтов зависели от АН СССР и профильного министерства. А, если ваши темы были в перечне министерства, а вы там ведущим, то, поверьте, никакой партком ничего вам бы ни хрена не сделал. Тут главное было до окончания одной темы, успеть в перечень пробить новую. А лучше всего вписаться в тему АН под конкретным академиком. Там тоже партком не котировался.

А если вы в институте МНС на побегушках, то кто вам злой Буратино, если не выбираете где, с кем и когда.

[Отикубо]

tao сказал(а) 6 минут назад:

Мадам, я вообще-то и как бы. Сотрудник советских институтов. Двух. И вот как бы и анекдоты рассказывал. И в партию ни разу не вступал. И за границу мотался достаточно часто в командировки. 

Не надо мне рассказывать про советский институт. Ништяки институтов зависели от АН СССР и профильного министерства. А, если ваши темы были в перечне министерства, а вы там ведущим, то, поверьте, никакой партком ничего вам бы ни хрена не сделал. Тут главное было до окончания одной темы, успеть в перечень пробить новую. А лучше всего вписаться в тему АН под конкретным академиком. Там тоже партком не котировался.

А если вы в институте МНС на побегушках, то кто вам злой Буратино, если не выбираете где, с кем и когда.

А вот даже спорить не интересно. У каждого свой Союз.

[Северный ветер]

sofokl сказал(а) 3 часа назад:

застал намного больший (чем сейчас) уровень патриотичности населения

А в каких действиях населения это выражалось? 

Подчеркнула. Выделила. 

Действия. Не ляляки языком не лозунгование на параде. Дела руками. 

[Северный ветер]

Помор сказал(а) 2 часа назад:

Разве это плохо?

А потом будет спрашивать какое дело населению до того в каком купальнике сфоталась училка. 

[Северный ветер]

tao сказал(а) 22 минуты назад:

Тут главное было до окончания одной темы, успеть в перечень пробить новую. А лучше всего вписаться в тему АН под конкретным академиком.

Короче надо было уметь крутиться и устраиваться 

Ну кто б сомневался. 

[tao]

Северный ветер сказал(а) 11 минут назад:

Короче надо было уметь крутиться и устраиваться 

Ну кто б сомневался. 

Были варианты найти свою тему и выбить под нее деньги. Ну, почти как сейчас. А где по другому?

[Помор]

Северный ветер сказал(а) 32 минуты назад:

А потом будет спрашивать какое дело населению до того в каком купальнике сфоталась училка. 

Купаться училкам законом не запрещено.

[Ученик волшебника]

okinalex сказал(а) 17 часов назад:

Так же, как сейчас превратилась в профанацию 5-бальная оценка по предметы. 

 

Родители придя с собрания в новой школе рассказывали, что  родители были возмущены (на детей, таких было 99% остальные не успели ) нахватавших 1 и 2. А классная их утешала, ничего, время есть исправят.

 

PS 1 у нас котировалась выше 2 и 3 . Ее можно было исправить на 4, а 2 и 3 только закрывать другими оценками

 

Edited March 26 by Ученик волшебника

[Alien]

Anthrax сказал(а) 15 часов назад:

Давно пора.

Довелось тут послушать двух мамашек, дык школа нынче мало чем отличается от зоны, только для учителей без права и возможности повлиять на ситуацию. 

Кого и чему можно обучить в условиях, когда контингент на уроках стоит на головах. Никого и ничему.

Главное, чтобы из плохих оценок за поведение следовали соотв выводы и действия.

 

[okinalex]

Ученик волшебника сказал(а) 7 часов назад:

Родители придя с собрания в новой школе рассказывали, что  родители были возмущены (на детей) нахватавших 1 и 2. А классная их утешала, ничего, время есть исправят.

Бывавет. Только знаете как сейчас принято от администрации говорить учителям?

-- Двойку вы ставите не ученикам. Двойку вы ставите себе. И только ваша проблема эту двойку закрыть. Причем от учителя после "двойки" требуется письменный план индивидуальной работы с учеником по исправлению оценки. Конечно же во внеурочное время и без всякой оплаты. И это я говорю про "текущие" оценки. Итоговые -- вообще скандал.

Конечно письменного приказа "не ставить два" нет. Запрет вот такой негласный, но довольно красноречивый. Учитель может поставить два, только потом ему придётся за учениками бегать... И не всегда есть время исправить. Ели двойка по русскому, которого несколько уроков в неделю -- тогда есть, если по биологии, которой один час? Или физике? А если ученик не хочет учиться? Вы думаете дети рвутся свои двойки закрывать? Не питайте иллюзий. Детям оценки сейчас вообще не нужны. Оценки в сферу их интересов сейчас не ходят. Двоечник или хорошист -- их это вообще не волнует. Образование тоже.

 

Ученик волшебника сказал(а) 7 часов назад:

Ее можно было исправить на 4, а 2 и 3 только закрывать другими оценками

Сейчас такие номера не прокатывают. Учителей обязывают ставить оценки в электронные дневники. А там палочку к единице не подрисуешь. Кстати, там и итоговая выводится автоматически. Поэтому двойку закрыть не так просто.

 

[Ученик волшебника]

okinalex сказал(а) 3 часа назад:

Только знаете как сейчас принято от администрации говорить учителям?

-- Двойку вы ставите не ученикам. Двойку вы ставите себе. И только ваша проблема эту двойку закрыть. 

 

Знаю. Из нашего класса в обычную школу двое ушли в 10 том, чтобы не остаться на второй год из-за математики. Там школу кончили без троек и поступили в институт

 

okinalex сказал(а) 3 часа назад:

Сейчас такие номера не прокатывают. Учителей обязывают ставить оценки в электронные дневники. А там палочку к единице не подрисуешь. Кстати, там и итоговая выводится автоматически. Поэтому двойку закрыть не так просто.

 

И это дурь. Т.е. главное формальная  арифметика, а не фактическое состояние.

 

Поскольку не мотивирует ученика.

 

PS один раз закрывал двойку по геометрии, в итоге было пять за четверть. По нынешнему не знаю возможно ли ?

 

PPS самая сильная мотивировка ученика - никто тебя спасать не будет и будешь виноват ты, но любую оценку приложив усилия (пусть и очень большие) можно исправить.

 

Edited March 26 by Ученик волшебника

[Отикубо]

Ученик волшебника сказал(а) 3 минуты назад:

 

Знаю. Из нашего класса в обычную школу двое ушли в 10 том, чтобы не остаться на второй год из-за математики. Там школу кончили без троек и поступили в институт

 

 

И это дурь. Т.е. главное формальная  арифметика, а не фактическое состояние.

 

Поскольку не мотивирует ученика.

 

PS один раз закрывал двойку по геометрии, в итоге было пять за четверть. По нынешнему не знаю возможно ли ?

 

Во времена давние из нашей школы столько народу после 8 в другие школы ушло, что пришлось из нашего класса девочку в параллельный переводить, чтоб тот класс не закрыли ( меньше 20 чел) 

А к двойкам учителя действительно относились проще, когда меня на городскую олимпиаду посылали , я отказывалась, мотивируя тем, что у меня шесть двоек ( по одной за каждое несделанное наглядное пособие на дроби) А зачем они, если и так понятно?